崗位經驗內(nèi)化(huà)

——企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發與設計(jì)

課程背景：

人(rén)才培養是企業(yè)可持續發展和(hé)向前的(de)關鍵途徑，也是為(wèi)企業(yè)創造價值的(de)最高(gāo)形式

在人(rén)才培養與發展的(de)過程中，如何将外(wài)部的(de)知識轉化(huà)為(wèi)內(nèi)部技(jì)能、如何将組織過往的(de)崗位專業(yè)經驗進行總結、梳理(lǐ)、沉澱、升華和(hé)傳播，是企業(yè)最有(yǒu)戰略性的(de)投資，其作(zuò)用在于：

1、崗位優秀經驗的(de)提煉，化(huà)隐形知識為(wèi)顯性化(huà)，建立企業(yè)知識庫，防止組織優秀經驗的(de)流失；

2、沉澱出緊密結合業(yè)務的(de)關鍵課件(jiàn)，用于企業(yè)內(nèi)部傳承轉化(huà)，可以确保培訓效果并批量節約培訓經費(fèi)；

3、讓參與者提煉和(hé)總結崗位經驗，檢視(shì)不足，變被動學習(xí)為(wèi)主動學習(xí)，對(duì)參與者本身(shēn)就是最佳的(de)培養方式；

4、通(tōng)過崗位經驗梳理(lǐ)可以審視(shì)和(hé)優化(huà)崗位工(gōng)作(zuò)标準， 推動企業(yè)學習(xí)型組織建設，成為(wèi)行業(yè)标準的(de)有(yǒu)效引領。

本課程的(de)目的(de)在于通(tōng)過系統、專業(yè)、務實、可持續的(de)培訓模式，将經驗型員(yuán)工(gōng)轉型為(wèi)內(nèi)部培訓複制力量，将崗位優秀經驗通(tōng)過提煉、梳理(lǐ)、整合成标準化(huà)內(nèi)部教材并進行傳承、複制。從(cóng)而提升企業(yè)競争力。

課程特色：

1、現(xiàn)場(chǎng)出成果，結果導向、層層分解，運用“講解+示範+練習(xí)+評審”的(de)形式現(xiàn)場(chǎng)産出成果，避免後期無法落地(dì)；

2、務實出成果，所有(yǒu)産出的(de)成果均來(lái)自(zì)于業(yè)務實踐并回歸業(yè)務落地(dì)；

3、批量出成果，能在課程現(xiàn)場(chǎng)批量化(huà)産出經驗化(huà)課件(jiàn)；

4、快速出成果，時(shí)間(jiān)是最寶貴的(de)資源，在保證質量的(de)前提下(xià)能快速産出成果；

5、快樂(yuè)出成果，摒棄傳統的(de)枯燥式的(de)課程設計(jì)開(kāi)發思路(lù)，以“動機(jī)、标準、工(gōng)具”為(wèi)核心，保證過程的(de)愉悅。

課程時(shí)間(jiān)：

2天（12小(xiǎo)時(shí)）

內(nèi)容結構：

輸出成果：

标準1：《課程定位表》-課程選題分析、課程背景分析、學員(yuán)對(duì)象分析、教學目标制定

标準2：《課程結構圖》-符合學習(xí)者信息吸收的(de)課程結構、主要經驗點的(de)提煉

标準3：《PPT演示文(wén)稿（初稿）》-基于組織經驗的(de)實用內(nèi)容及教學流程、教學策略

标準1：課程定位表 标準2：課程結構圖 标準3：PPT演示文(wén)稿（初稿）

課程大綱：

第一部分：概念基礎篇

0-組建學習(xí)小(xiǎo)組

0-建立學習(xí)文(wén)化(huà)

01：培訓

1.1-培訓的(de)定義

1.2-培訓的(de)意義

1.3-培訓的(de)趨勢

02：培訓師(shī)

2.1-培訓師(shī)的(de)角色

2.2-培訓師(shī)的(de)任務

03：內(nèi)部課程

3.1-內(nèi)部課程開(kāi)發導向

3.2-內(nèi)部課程開(kāi)發标準

第二部分：課程定位篇

01：以任務為(wèi)導向-拟定課程題目

1.1 如何依據授課對(duì)象命名

1.2 如何依據授課知識點命名

1.3 如何讓教學形式形成題目特色

1.4 如何設定推廣名

02：以問(wèn)題為(wèi)線索-分析課程背景

2.1 期望的(de)分析（公司、學員(yuán)）

2.2 問(wèn)題的(de)分析（公司、學員(yuán)）

03：以對(duì)象為(wèi)主體(tǐ)-分析學員(yuán)需求

3.1 年(nián)齡學曆層次

3.2 學習(xí)動機(jī)及學習(xí)風(fēng)格

3.3 知識背景及業(yè)績表現(xiàn)

04：以結果為(wèi)目的(de)-設定教學目标

4.1 學習(xí)目标要求

4.2 學習(xí)目标判斷

4.3 學習(xí)目标詞彙編寫

第三部分：內(nèi)容提煉篇

01：內(nèi)容來(lái)源

1.1 知識類素材

1.2 操作(zuò)類素材

1.3 案例素材

02：內(nèi)容要求

2.1 素材內(nèi)容要求的(de)原則

2.2 篩選內(nèi)容、分類歸納

2.3 縱深思考、演繹關聯

03：萃取工(gōng)具

第四部分：結構設計(jì)篇

01：确定基本結構

1.1按學習(xí)內(nèi)容區(qū)分知識類結構

1.2萬能結構公式（why,what,how,if so）的(de)應用

02：優化(huà)課程邏輯

03：完善課程內(nèi)容

第五部分：課件(jiàn)設計(jì)篇

01：演示課件(jiàn)的(de)原則

02：課件(jiàn)轉換的(de)流程

03：PPT課件(jiàn)的(de)美(měi)化(huà)

第六部分：教學策略篇

01：學習(xí)導入

1.1 激發動機(jī)

1.2 建立信任

1.3 引入主題

02：學習(xí)組織

2.1 講解陳述

2.2 展示示範

2.3 練習(xí)演練

2.4 總結輔導

03：學習(xí)遷移

3.1 要點回顧

3.2 目标檢核

3.3 行動促進