《項目化(huà)團隊管理(lǐ)》

——管理(lǐ)類情景模拟沙盤課程

一、課程背景：

在荷蘭一個(gè)神秘的(de)山頂上(shàng)，存在一個(gè)隐藏大量黃(huáng)金(jīn)的(de)“死亡洞穴”。據曆史記載，想要登上(shàng)山頂，隻有(yǒu)三條路(lù)徑：高(gāo)山、平原和(hé)窪地(dì)。

面對(duì)這(zhè)大量黃(huáng)金(jīn)寶藏的(de)誘惑，面對(duì)達成目标的(de)必經之路(lù)，我們該選擇哪條風(fēng)險最小(xiǎo)、機(jī)會最大的(de)線路(lù)？

《丢失的(de)金(jīn)礦》是一門決策類情景模拟沙盤課程，課程模拟過程中，學員(yuán)需要通(tōng)過合理(lǐ)使用初始資金(jīn)，進行充分信息收集和(hé)分析，決策和(hé)執行最優行動方案，從(cóng)而取得最佳結果。通(tōng)過複雜(zá)條件(jiàn)下(xià)的(de)任務挑戰來(lái)提升學員(yuán)的(de)決策分析能力、溝通(tōng)協作(zuò)能力和(hé)團隊執行能力。

二、課程收益：

1、提升學員(yuán)在複雜(zá)環境的(de)綜合決策分析能力；

2、提升學員(yuán)的(de)計(jì)劃制定與落實能力；

3、提升學員(yuán)的(de)項目管理(lǐ)與目标把控能力；

4、提升學員(yuán)的(de)團隊溝通(tōng)與協作(zuò)能力；

5、提升學員(yuán)的(de)團隊決策與執行能力。

三、課程情況：

1、培訓學員(yuán)：管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、後備幹部、骨幹員(yuán)工(gōng)等。

2、培訓人(rén)數：50人(rén)以內(nèi)

3、培訓地(dì)點：室內(nèi)（分組）

4、課程時(shí)間(jiān)：1天（6小(xiǎo)時(shí)左右）

5、授課方式：沙盤體(tǐ)驗、角色扮演、小(xiǎo)組讨論、講師(shī)授課點評等。

四、課程大綱：

一、項目管理(lǐ)概述

1、什麽是項目管理(lǐ)？案例分析：一渠三得。

2、項目管理(lǐ)的(de)四大特點分析。

3、什麽是項目？什麽是常規業(yè)務？兩種管理(lǐ)模式分析與應用。

4、團隊項目管理(lǐ)的(de)六大步驟、團隊目标管理(lǐ)的(de)三大步驟分析。

二、範圍管理(lǐ)

1、項目管理(lǐ)的(de)三大內(nèi)容、三大核心要素分析。

2、範圍管理(lǐ)方法工(gōng)具1：思維導圖（頭腦風(fēng)暴）分析與應用。

3、範圍管理(lǐ)方法工(gōng)具2：WBS（工(gōng)作(zuò)分解結構）分析與應用。

三、進度管理(lǐ)

1、進度管理(lǐ)的(de)五大內(nèi)容、四大方法。

2、進度管理(lǐ)方法工(gōng)具3：PDM（優先順序圖法）分析與應用。

3、進度管理(lǐ)方法工(gōng)具4：CPM（關鍵路(lù)徑法）分析與應用。

4、進度管理(lǐ)方法工(gōng)具4：甘特圖（橫道(dào)圖、條狀圖）分析與應用。

四、成本管理(lǐ)

1、成本管理(lǐ)的(de)三大內(nèi)容。

2、成本管理(lǐ)的(de)直接成本和(hé)固定成本分析與應對(duì)。

五、風(fēng)險管理(lǐ)

1、風(fēng)險管理(lǐ)的(de)定量分析：“概率/影響”評估矩陣

2、風(fēng)險管理(lǐ)的(de)定性分析：“決策樹”分析法

六、溝通(tōng)管理(lǐ)

1、團隊發展五階段分析及溝通(tōng)應對(duì)。

2、溝通(tōng)目的(de)、流程、效果等因素綜合分析。團隊沖突解決的(de)五大方法。

3、團隊溝通(tōng)四象限分析、溝通(tōng)決策挑戰與原則分析。

七、複盤管理(lǐ)

1、PDCA對(duì)照(zhào)團隊項目管理(lǐ)的(de)應用。

2、團隊複盤的(de)原則、內(nèi)容與應對(duì)。